[2024-09-09]일부 부모가 자녀를 구역이 아닌 학교에 입학시키기 위해 거짓말을하는 이유

10:19am

오클랜드의 맥클린스 대학은 최근 부정 입학으로 작년에 9명의 학생을 쫓아낸 것으로 알려지면서 화제가 되었습니다.

해당 학생의 가족들이 맥클린스 칼리지 구역에 거주하지 않으면서도 거주한 것처럼 보이게 하기 위해 주소를 속였다는 것입니다.

중등 교장 협회의 본 쿠일로 회장은 조찬 모임에서 오클랜드의 인구가 계속 증가하는 한 이 같은 일은 단발적인 사건이 아니며 계속될 것이라고 말했습니다.

입학 사기는 새로운 개념이 아니라 1980년대부터 존재해 왔다고 한 전문가는 말합니다.

그 이유는 다양하지만 생활비, 주택 위기, 구역 설정 등 여러 가지가 있습니다.

Re: 뉴스에서 입학 사기를 저지른 한 엄마를 만나 교육 전문가에게 학부모가 학교에 주소에 대해 거짓말을 하는 이유에 대해 물어보았습니다.

자녀에게 안정적인 교육을 제공하기 위한 거짓말
자녀 보호를 위해 가명을 사용하는 소피는 오클랜드에서 13세 딸과 함께 살고 있는 30대 중반의 싱글맘입니다.

딸이 성장하는 동안 11곳의 집을 옮겨 다니며 월세와 가족과 함께 사는 집을 번갈아 가며 살았다고 그녀는 말합니다.

소피는 주거 불안정의 원인이 생활비, 주택 부족, 이전 파트너와의 별거, “20대의 일반적인 불안정성” 때문이었다고 말합니다.

계속되는 이사에도 불구하고 그녀는 딸을 5살 때부터 같은 학교에 보낼 수 있었습니다.

어떻게요? 그녀는 처음부터 주소에 대해 거짓말을 해왔습니다.

소피의 친구가 소피가 사는 곳과 가까운 학교 구역에 살고 있어서 친구의 주소를 이용해 딸을 등록시켰죠.

소피는 수년 동안 친구의 집으로 학교 우편물을 아무 문제 없이 받아 왔다고 말합니다.

Sophie는 딸과 함께 살았던 모든 집이 딸의 학교와 같은 지역에 있었지만 인구가 밀집되어 있어 스쿨존이 작았다고 말합니다.

“마지막 세 집도 모두 같은 큰 도로에서 떨어져 있어서 차로 몇 분 거리에 있었지만 모두 스쿨존 안에 있지 않았습니다. 그리고 모두 다른 학교의 구역에 있습니다... 단지 그들이 주요 도로의 측면에 있다는 이유 때문입니다.

“매번 아이를 옮겨야 했는데, 학교에 등록할 때 아이를 계속 옮기지 않은 것은 의식적인 결정이었다고 생각해요.”

올해 9건의 등록 취소
교육부의 운영 및 통합 책임자인 션 테디는 등록은 학교 출석 첫날에 이루어지며, 학생의 주소가 그 시점에 실제 구역 내에 있어야 등록할 수 있는 권리가 있다고 말합니다.

일단 등록한 학생은 구역 외 주소로 이사하더라도 교육의 연속성을 보장하기 위해 학교에 남아있을 권리가 있습니다.

교육부는 허위 주소로 인해 등록에 문제가 있는 소수의 학교를 알고 있습니다.

“제공된 주소가 진짜 주소가 아닌 특정 상황에서는 교육청에서 등록을 무효화할 수 있습니다."라고 테디는 말합니다.

가족이 도시 간 이사를 하거나 비상 주택에 거주하는 경우 임시 주소를 사용하는 것은 유효할 수 있지만, 학교에 입학하기 위해 임시 주소를 사용하는 것은 유효하지 않다고 그는 말합니다.

2024년 현재까지 오클랜드에서 8명, 넬슨에서 1명 등 총 9명의 학생의 등록이 취소되었다고 테디는 말합니다.

테디는 한 가족이 등록 취소에 대해 이의를 제기하면 교육부가 사건을 검토하고 합법적으로 거주하고 있는 것으로 확인되면 학교 이사회에 학생의 재등록을 지시할 수 있다고 말합니다.

주거 불안정
소피는 자녀에게 적합한 저렴한 집을 찾는 데 어려움을 겪었다고 말합니다.

“말 그대로 썩어가는 지하실 같은 집들을 살펴봤어요. 심지어 창문도 없는 집도 있었어요.”

그녀는 집주인이 특별히 한부모 가정에 임대하기를 원했기 때문에 현재의 임대 주택을 구할 수 있었다고 말합니다.

소피의 딸은 내년에 고등학교에 진학할 예정인데, 소피는 등록할 때 현재 실제 주소를 알려줄 것이라고 말합니다.

하지만 딸이 고등학교에 다니는 도중에 이사를 간다면 딸이 전학을 가게 할 것이라고 말합니다.

“초등학교 때 했던 것처럼 고등학교에서도 똑같이 하지는 않을 것입니다... 고등학교는 형성기이기 때문에 일관성이 필요합니다.”

원래의 목표에서 벗어난 구역 설정
오클랜드 공과대학교의 교육학 선임 강사인 스튜어트 디어니스는 학교가 구역 설정에 대한 통제권을 갖게 되면서 교육의 불평등이 심화되었을 수 있다고 말합니다.

디어니스는 1924년 초등학교에, 1932년 중등학교에 처음으로 구역 설정이 도입된 것은 과밀 학급을 방지하고 학생들을 여러 학교에 고르게 분산시키기 위해서였다고 말합니다.

제2차 세계대전 이후 뉴질랜드의 인구가 증가하면서 학교를 떠나는 연령이 15세로 높아졌고, 더 많은 학생들이 정규 교육을 더 오래 받기를 원했다고 그는 말합니다.

디어니스는 지역 아이들이 지역 학교에 다닐 수 있는 권리를 보호하려는 평등주의적 목적의 구역 설정이 발전한 시점이 바로 이때라고 말합니다.

하지만 1989년, 내일의 학교 프로그램이 생겨나면서 학교가 자율적으로 운영될 수 있도록 추진되었습니다.

“이 시점까지는 정부가 학군을 결정하는 데 큰 역할을 했습니다. 하지만 그 기간 동안 우리는 중앙 집중식 통제에서 지역 학교의 통제권으로 전환되는 것을 목격했습니다."라고 디어니스는 말합니다.

이러한 변화로 인해 더 힘 있는 학교들은 더 많은 '가치 있는' 학생들을 유치하기 위해 더 부유한 교외 지역을 포함하고 가난한 교외 지역은 제외하도록 구역을 조작하게 되었다고 그는 말합니다.

그는 학교가 더 바람직하고 부유해 보이면 더 많은 학부모가 자녀를 그 학교에 입학시키고 싶어 할 것이라고 말합니다.

디어니스는 학교의 학생 수가 많을수록 더 많은 지원금을 받을 수 있다고 말합니다. 이는 더 많은 교사와 더 많은 기회를 가져와 학교를 계속 바람직하게 보이게 할 수 있습니다.

그는 어떤 학생들은 통학 구역을 선택할 수 없는 지역에 사는 반면, 다른 학생들은 거주 지역과 겹치는 스쿨존이 많기 때문에 선택의 폭이 넓다고 말합니다.

학교가 구역을 관리하도록 허용하는 것도 같은 거리의 다른 쪽이 다른 스쿨존에 속할 수 있는 이유일 수 있다고 그는 말합니다.

학부모들이 거짓말을 하는 이유는 다양합니다.
일부 학부모는 자녀를 '좋은' 학교에 입학시키기 위해 입학 사기를 저지르는데, 이는 학교의 실체보다는 학교의 평판에 영향을 받는다고 디어니스는 말합니다.

“학교 간 편차보다 한 학교 내에서도 [기회와 성취도의] 편차가 훨씬 더 큽니다. 따라서 실제로 더 바람직한 학교에 진학하는 것과 덜 바람직한 학교에 진학하는 것 사이에는 큰 차이가 없습니다."라고 그는 말합니다.

니더 디어니스와 소피는 소피가 한 일을 '사기'라고 생각합니다.

디어니스는 “사람들이 ‘바람직한’ 학교에 입학할 수 있다는 이유만으로 자신의 우편함을 주소로 사용할 수 있도록 우편함을 빌려준 사례가 있다”며 소피의 상황과는 비교할 수 없는 일이라고 말합니다.

그는 학교가 상대하는 사람들의 상황에 대해 연민을 가져야 한다고 말합니다.

디어니스는 “처음부터 의도적으로 거짓말을 해서 이득을 취하려는 사람을 상대하는 경우와 안정적으로 자리를 잡을 수 없는 사람을 상대하는 것은 다릅니다.”라고 말합니다.

그는 구역 지정 시스템에 어느 정도 유연성이 있어야 하지만, 이는 사람들이 선호도에 따라 학교를 선택할 수 있는 것과는 다르다고 말합니다.

“어떤 사람은 선택할 수 있는 위치에 있고 다른 사람은 선택할 수 없는 시스템이 만들어집니다. 이는 불평등을 더욱 심화시킵니다.

“복잡한 상황이고 이에 대응하기 위해서는 복잡한 시스템이 필요합니다.”

 

https://www.1news.co.nz/2024/09/09/why-parents-lie-to-get-kids-into-schools-theyre-not-in-zone-for/

Why some parents lie to get kids into schools they're not in zone for